终日为师 第四章【天台】【楼诚】【OOC】
【四】
明楼上大学的时候，明台还是个一年级的小学生。就连明诚也不过刚上初中而已。不过，明诚喜欢跟在自己的大哥周围当小跟班，也认识了他的很多同学和朋友。
在他的印象里，大哥和王天风就是互相不服输的两个人。高中时两人便亦敌亦友地相处了三年，没想到大学又考了同一个音乐学院。王天风是弹钢琴的，大哥学的却是古典吉他。看起来是不相干的两个专业，却并没有妨碍他们俩在别的地方争强好胜。学生会，社团，其他的副课，都有过他们惺惺相惜或一言不合的身影。
其实阿诚很早就看清楚了，大哥和王天风，都是老师们说的那种“别扭孩子”。
他发觉老师们都喜欢那种又活泼又听话的学生。
大哥上学时很活泼，却绝不听话。
王天风呢，不听话，也不怎么活泼。
他们俩都没意识到对方跟自己其实是同一种人。
那时候的阿诚在干嘛呢？
明楼的学校是半封闭式管理，有时候忙起来连周末他也不回家去。阿诚跟门卫大爷混熟了之后，总在周末时就溜进明楼在学校的宿舍。
明楼有演出的时候，他就在宿舍画画，等着。
等大哥回来了，他就躺在大哥身边，玩着他的手指。听他跟室友聊天。
那时他是无忧无虑的少年，他的生活既简单又充满了无限的可能。而早在那个小小的他的心中，这些简单而无限的可能性，便都与大哥有关了。
王天风听别的老师说，明台和那些会对老师察言观色的优秀学生不同。
有些学生，在中学被夸奖惯了，于是做了点儿什么之后，总会有一个瞬间是停下来观察老师的反应。等着表扬或是赞许。
对老师毕恭毕敬。
明台不会，他很少露出“快表扬我”这样的期待，如果对老师说的有疑问，也会直截了当的询问，甚至反驳老师的观点。
这跟他看到的明台有些不太一样。
上专业课时，明台总是显得求知若渴，会把他讲的每个重点都标注下来。如果某个乐句弹得很漂亮，明台就会在弹完后问，老师，我这句是不是弹的不错？满脸都是求称赞的孩子气。如果没有达到要求，又会显得有些懊恼，一遍又一遍地练习。
而且，作为一个大一的新生，明台对于曲子的难度追求的有些过分。王天风不是那种对曲目难度有硬性要求的老师，但他认为音乐性与技巧同样重要。既要大量的弹练习曲，也要学习一些有特点的，适合演奏的曲目。
这一点在短暂的学习中，他与明台之间还需要磨合。
时间还早，明台没有来，王天风便出门去另一位老师那里借了一本书，聊上几句。结果回来的时候却看见明台已经在门口坐着等自己了。
他坐在房门对面的窗台上，脸冲着另一边，不知在看着什么。晌午的阳光照着他的侧脸，头发泛着柔软的光，贴在额头上。他戴着耳机，晃着腿，似乎在听音乐，嘴里也跟着哼唱。
跟他哥哥十年前还真有些神似。
王天风想着，走近他，想听清楚他在唱什么。
“说不定我一生涓滴意念，侥幸汇成河……然后我俩各自一端，望着大河弯弯……终于敢放胆……嬉皮笑脸，面对人生的难……”
有点儿小小的惊讶，王天风出声问到：“你听李宗盛？”
明台一下子从窗台上跳了下来。扯掉了耳机。
“老师，你回来啦？”笑容灿烂。
“嗯，刚才下去了一趟。”王天风拿出钥匙开门，又问了明台一句：“你居然听李宗盛的歌？这是我们这个年纪的人才听的吧。”
明台凑到门口准备进去，笑着回答到：“经典之所以是经典，就因为它可以传唱很久嘛。”
王天风点头同意：“的确。我也很喜欢他。”
明台走在前面，王天风没有看到他脸上的表情。那得意的笑容，分明写了“所以我才喜欢”六个字。
上课之前，明台四处打量了一下王天风住的宿舍。
墨绿和纯白的色调搭配，东西很少，一琴一桌，一床一柜，还有一个写字台。
看起来很标准的“极简主义”。
明台坐到钢琴前，翻开琴谱，却不急着弹，扭过身子对王天风说：“老师，我能问您一件事吗？”
“什么？”王天风问。
明台说：“以后我的课能都在这儿上吗？”
王天风奇道：“在我宿舍？为什么？”
明台看着他的脸，说：“因为……在这儿我觉得挺好，比在琴房放松。而且我现在搬到宿舍住了，周末如果老师要休息，平时晚上我也可以上课了。”
王天风笑了起来。“你搬到宿舍住了？”他说。
“嗯，想独立一点。而且，学校练琴的氛围特别好。”明台把给大姐听的理由又说了一遍。
一个学生住在宿舍或者住在家里，对王天风来说都没有什么大的分别。只是明台看起来就是养尊处优的小少爷，王天风隐隐觉得期待，想知道在集体生活里这个孩子与人相处起来是什么样子。
不过这个念头只是一闪而过，王天风点了点头，说：“上课时间可以再议。现在我们开始吧。”
练习曲跟复调都没讲太多，第一个月的月考重点也不是这两个曲目风格。然而乐曲弹了不到一页，王天风就皱着眉头叫停了。
“仔细看看，这儿，你左手弹的什么和弦？”他指着乐谱的某一处问到。
明台看了一眼谱子，拍了拍脑袋：“哎呀，我刚才看错了。”
“看错了？你上周就错在这里。照着谱子弹都能弹错？”王天风不依不饶。
“嗯......我有点马虎了。”明台心虚地瞄了王天风一眼。
“马虎？那你听不出来和声不对劲吗？这个音是这一句的开头，上一句结束了，你啪地一个错音砸下来，后面还怎么听？”
“我......”明台撇撇嘴，看着王天风：“我真的没注意，这一句都是大和弦，识谱的时候我以为跟前一句是一样的......”
“再来一遍。”王天风不听解释，打断了明台的话。
重弹之后明台也没坚持到第二页，又被叫停了。
“这儿是不是主旋律？”王天风问。
“是。”明台好像知道他问话的意思，主动把右手的旋律弹了一次。
王天风说：“单手弹线条走的还挺明白的，一合起来怎么跟一锅粥一样？从哪起到哪落都没有了？你自己弹琴的时候耳朵到底听没听啊？”
不是第一次被训，明台知道自己的老师要求严格，所以他没吱声，只是把老师提到的那个乐句又重弹了一次。
“你看，加上左手就是一锅粥。你弹琴光用右手的吗？耳朵是干什么的，没听到左手都弹成一个音量了吗？！”王天风自己的音量倒是与刚才不一样，提高了一个八度。
明台只好又弹了一遍。
“弹不对的时候就慢一点，越快越乱。再来一遍。”王天风说。
就那么短短的四个小节。
“再来。”
“左手轻一点！”
“你右手突出那个la音干什么？这是渐强不是突强！”
“再来一遍。”
“耳朵掉了？！自己没听出来什么问题吗？！”
“左手和弦能不能平均一点？”
“好一点，再来。”
十几分钟过去了，王天风就没有让明台往下弹的意思，始终停留在这四个小节上。
明台也皱起了眉头，抿着嘴，暗暗地跟自己较着劲。
其实，很多学生在课堂上都会遇到这样的情况，某一个技巧或某一个乐句不论怎么认真都弹得有些不对。别的老师往往会讲清楚后就让学生课后自己练习了。但王天风，偏偏是要求学生无论如何都要在课堂上做到的那种教师。
终于弹对了一次，明台的额头上已经出了一层细密的汗。他停下来，等着王天风的点评。
“我觉得这曲子不适合你。”没想到的是，王天风却说了这样一句话。
明台扭头看他，问：“为什么？”
王天风伸手翻了翻谱子，反问道：“你为什么坚持要用这首曲子考试？不觉得准备的时间太短了么？”
“我...我喜欢这首。”明台顿了一下，答道。
“可是对你来说，用这么短的时间去准备，然后上台考试，有点难啊。”王天风说。
明台看着有些着急了：“我刚才这句不是弹对了吗......我没问题的，下课我会好好练的。”
王天风却摇了摇头，说：“照你这个进度，我不觉得再过两周你就能准备好了。给你换个乐曲吧，弹过《音乐瞬间》没有？”
明台摆着手拒绝：“老师，我不想换曲子。还有两周呢，我明天就能背下来，然后就慢练，考试前肯定能准备好的。”
“干嘛非得是这个？你有自信是挺好的，可是也得结合一下实际情况吧。换曲子不是代表你能力不够。”王天风以为明台是要面子，所以才不想换。
“我就是喜欢这一首......因为一些私人原因。老师，你就让我弹吧。”明台简直有些可怜兮兮地看着王天风，说。
王天风有些无奈。他教过的学生不少，刻苦的不刻苦的都有。他们无一例外都觉得他很严厉，要求很高，都有些怕他。像这样又显得害怕又跟他撒娇的学生，明台还是第一个。
“老师，我保证这个礼拜好好练琴，仔细看谱子，仔细听。你要是觉得不放心，那晚上你有空的时候我就过来弹给你听一下。肯定会有进步的。”
“还每天都过来？你当我是你的陪练？”王天风哭笑不得地看着明台。不知怎么的，他看到明台那张绷着的小脸，还有可怜巴巴的表情，就生气不起来了。“你这么犟，你大哥知道吗？”甚至还和明台开了一句玩笑。
又翻翻乐谱，王天风轻轻叹了一口气。
“你再练两天吧，把我说过的地方单独弹几次。周三下午再上一次课，背下来。”
其他学生听到背谱都愁眉苦脸。明台却咧嘴笑了。
“保证完成任务！”他说。
王天风挥了挥手：“行了，下课吧。”
等明台收拾好了书包要往外走时，王天风又叫了他一声。
“明台，你刚才说弹这曲子考试，是出于私人原因？”
明台转过身来：“嗯，是啊。”
“我能问问么，什么原因？”王天风饶有兴致地问。
明台转了转眼珠，点着头说：“老师问我就说呗。”说着，就像讲故事一样娓娓道来：“我上小学的时候学钢琴，特别不喜欢练，觉得可没劲了。那时候我大哥考上音乐学院了嘛，他不在家就更没人监督我。不过他在学校第一次考试的时候，学校弄成那种音乐会的形式，我们全家都去给他捧场。他特地嘱咐阿诚哥，让我听完他的吉他之后也不要到处跑，要听到最后。本来我挺不乐意的，不过到最后一个学生出场之后就完全不一样了。我被镇住了，第一次觉得原来钢琴可以这么弹，手可以动的这么快，声音也可以这么好听。觉得太酷了，就像开窍了一样，特别想回家练琴。”
王天风微微点头，表示他在认真听。
明台继续说道：“回家之后我就问我大哥，最后那个人弹的是什么曲子？大哥告诉我，就是这首李斯特的《第六匈牙利狂想曲》。我那时候对音乐其实什么都不懂，就是把这个名字背住了。然后，为了能早一点弹这首曲子，我才开始认真练琴。后来大哥说，以后如果有音乐会或者考试，我还可以去听。我特别高兴，可是后来他的演出就很少跟那个弹钢琴的人一起了，一直到他毕业演出的时候我才只听过三次。每一次都觉得又被镇住。结果，就从想弹李斯特的狂想曲，变成了想弹得跟那个人一样好。再后来就干脆学了这个专业。”
“所以，”王天风说：“你也想在大学第一次考试弹这首李斯特。想验证一下自己能不能跟你说的那个人一样好。”
明台很慢地点了点头。
王天风直视着他的眼睛，就像在看一块璞玉。“有情怀，能坚持，挺不错的。去吧，好好练琴。”他说。
明台微微鞠了一躬，说：“老师再见。”
明家的人，好像都会为类似情怀的事而变得坚定。明台如此，多少也得益于哥哥姐姐们的言传身教。
决定学音乐这个专业之前，其实家里的几个人都有些惊讶。毕竟他一直以来上的都是普通全日制中学，不像很多专业学生那样读过音乐学院的附中。在钢琴课上，虽然也是请了名师指导，但从没听他透露过想要搞专业的想法。家中无父母，长姐的意见就是最重要的。明镜是通情达理的人，她没有阻拦明台的志愿，但也让明台亲近的二哥阿诚私下里去问一问明台的想法。
明诚那时也是随口问了明台一句，为什么想到要去学音乐？
却被明台反问，那阿诚哥为什么要当演员呢？
“当然是因为想和大哥做同一个工作。”阿诚先回答了他的问题。
于是明台也诚实地说：“我也是类似的原因啊。因为想跟自己崇拜的人一样。”
“崇拜的人？是谁啊？”阿诚好奇地问到。他以为小弟跟自己一样崇拜过大哥呢。
明台不由自主地，露出一抹骄傲的笑容：“是我想考的那个音乐学院的系主任，王天风教授。”
阿诚愣了几秒，差点笑出声来：“谁？大哥的老同学王天风？”
再后来，明台的二哥就成了家里唯一知道明台“秘密”的人。
虽然不知道事情会不会像明台想象的那么发展，但阿诚绝不会去泼他的冷水。因为他想到自己年少时的模样，只觉得小弟在这一点上像自己，也不知是好是坏。
时间再往前拉一点，阿诚也只是个十八岁少年的时候，他也是把对未来职业的选择，交给了自己的感情。
——大哥，我要学表演。
——我想跟你一样当演员。
——因为我想陪着你。
——......你知道？
——可是......大哥你......
——我们，真的能......
而明楼在跟他聊这些事时的情景，无论过多久，都是他记忆中非常幸福的珍贵收藏。
——当演员太苦了，还需要机遇。
——我知道你不怕吃苦，但我是会心疼的。
——嗯，不是要拦着你，是让你有心理准备。
——我知道你对我是什么样的感情。
——对我也一样。只是你先说了。
——什么都别管，大姐和家里，我来说。
很多感情，如果不说出口，会变成遗憾。而说出来，又怕成为一种禁忌。明楼和明诚是幸运的。如果上天眷顾，明诚希望小弟也同样拥有这样的幸运。
明台走后，王天风还想着他刚才讲的那番话。关于那个明楼的同学。学钢琴的，那应该是跟他同系又同班，居然在不知道的情况下给一个孩子造成了这么大的影响。而这个孩子还成了自己的学生，他便想联络一下曾经的同学，讲讲这件巧合的事。
可是，也没问明台那个人的名字。当年第一次考试弹李斯特狂想曲第六首的人就成了唯一的“线索”。
把一个小孩儿给“镇住了”，这曲子确实能有这么大的魅力。只是即使观众是小孩，能弹到吸引人的程度，这个演奏者也应该挺厉害的。毕竟那时只是大一学生吧。
王天风蹙眉思索着，差点就要打电话给明楼，问他还记不记得班中都有谁用这曲子考过试。
等等。
王天风瞪大了眼睛。
第一次考试，最后一个出场，弹李斯特的狂想曲？
他不由自主地笑了。
那不就是他自己吗！
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今天更新，明天写字~
——来自一个剧本木有翻译，琴木有练，写了一天论文，然而下周一就正式上课准备在周末跪地痛哭狂赶deadline的摸鱼girl
ps，关于《山丘》那段歌词，真觉得用来比喻他俩之间的暗恋很合适啊~~
抄送 @余香病酒 ，就问老师给明台上课那段有没有某种熟悉感~╮(╯▽╰)╭
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